Mathelernen von Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung

Wie lernen Kinder mit intellektueller Beeinträchtigung Mathematik? Was sind Meilensteine und Stolpersteine? Welches (mathematische) Vorwissen ist notwendig, um rechnen zu lernen? Wie kann der mathematische Entwicklungsstand von Lernenden mit intellektueller Beeinträchtigung differenziert erfasst werden? Wie kann die mathematische Entwicklung von Lernenden mit intellektueller Beeinträchtigung gefördert werden? Hättest du gerne Antworten auf diese Fragen und möchtest„Mathelernen von Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung“ weiterlesen

Förderung von Lernenden mit intellektueller Beeinträchtigung im inklusiven Mathematikunterricht

Was sind Hürden und Meilensteine in der mathematischen Entwicklung von Kindern mit intellektueller Beeinträchtigung (IB)? Wie können Kinder mit IB in Mathe gefördert werden? Wie können Kinder mit IB im inklusiven Unterricht zusammen mit Kindern ohne IB in Mathe gefördert werden? Mit diesen Fragen habe ich mich in den letzten Monaten wieder intensiver beschäftigt. Zum„Förderung von Lernenden mit intellektueller Beeinträchtigung im inklusiven Mathematikunterricht“ weiterlesen